淮安市白鹭湖小学

耐心、爱心、恒心

发布时间:2016-06-14 11:09:57   来源:   浏览次数:
耐心、爱心、恒心
                        吴曙
《爱的教育》中有这样一句话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。”工作近一年的我愈加体会到爱的重要性,并努力以耐心和恒心来推动着爱的历程。
一、耐心是春露,学生是幼苗
教育大师叶圣陶先生曾把教育比喻为农业。当你站在一棵幼苗面前,你可以看出它旺盛的长势,却感觉不到它的成长,只有隔一段时间才会发现它的变化。农田里的秧苗只有通过培土、浇水、施肥、除草等才能茁壮成长。培养学生也像培养秧苗一样需要耐心。浇花浇根,育人育心。
二、爱心是尊重,轻慢是放弃
有一部电影叫《一个都不能少》,看后很让人感动。在日常教学中,因为成绩排名,因为学生性格倔强,老师常有意无意将学生分成三六九等。可是又有多少人注意到,未来的人生多有不定因素,优等生、后进生哪是一两门功课、几项成绩就可以断论的呢?每一个学生都是独立的个体,都是未来的主人,他们的可塑性十分大。我们应尊重每一个学生,因势利导,因材施教。
三、恒心是坚守,大爱见细微
从师的路上无终点,大爱的背后是德行。如果说对于学生的教育只是限定在校园,停留在课堂,界定于上学期间,那么,这也只能算是一种片面性的,阶段性的,真正的教育应该是一个长期关注的话题,一个不可懈怠的漫长过程。
在我的班级中,一个特殊的孩子引起了我的注意。他在上课的时候,总是低着头,不停地摆弄手中的物品,下课的时候,也常常自己躲在一边玩,眼光怯怯的。我马上意识到这个孩子与众不同,课后我主动把他叫到我的面前与他聊天,我得知他叫赵家星,因为妈妈怀了小宝宝,疏于对他的照顾,再加上孩子不爱说话,做事总小心翼翼的,看着这个孩子天真稚气的小脸,我倍感爱怜。在这群快乐的孩子中间,我深知这是一个更需要老师关爱的孩子。当他的字写得工整的时候,我总会让同学们为他鼓掌;当他和同学们一起讨论问题的时候,我总是及时给予表扬…… 就这样,通过一次次耐心引导,不失时机地对他加以肯定,让他感受成功的喜悦。有一天,可爱的小家伙握着小拳头,献宝似得小心翼翼捧到我的面前,说:“老师,送给你的。”我仔细一看,几颗瓜子握在孩子的手心,或许握的时间有些长了,手心微微冒汗。“谢谢你,当老师真幸福啊”我情不自禁脱口而出,一天的疲劳顿时消失,幸福溢满心田。
三尺讲台,道不尽酸甜苦辣;二尺黑板,写不完人生风景。“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我意识到一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。我要始终坚守内心的爱心与责任,让它在我的教育生涯中如春风化雨,润物无声!
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